Laboratório de Ensino de Matemática Itinerante
O CVT Fortim a convite da Escola José Alexandre participou na noite de quarta-feira, dia 28 de setembro, na Localidade de Jardim da culminância do projeto Agrinho levando ao evento o Laboratório de Matemática com diversos jogos educacionais o que atraiu uma participação em massa dos que ali se encontravam, na sua maioria alunos, que tiveram a oportunidade de aprender matemática brincando.
Como
um programa de responsabilidade social, o Agrinho visa a formação de
uma geração mais crítica e consciente de seu papel de cidadão. Além
disso, sua proposta contribui para o desenvolvimento do setor
agropecuário, com base em conceitos de sustentabilidade.
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CVT FORTIM
Capacitação Profissional: O nosso Referencial
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Laboratório de Ensino de Matemática - LEM
O Laboratório de Ensino de Matemática é um projeto pedagógico com jogos e exposições relacionadas à matemática para alunos das escolas da rede pública, despertando o interesse, de forma dinâmica, por esta ciência tão adorada por alguns e detestada por muitos. Foi criado graças a doações e confecção artesanal de jogos matemáticos educativos.
Fez um grande sucesso entre os alunos e professores sendo visitado pelas escolas do município.
O que pretendemos mostrar com esse projeto é que a matemática não é esse bicho de sete cabeças idealizado por muitas pessoas, muito pelo contrario nasceu para contribuir com a sociedade através da resolução de muitos de nossos problemas e entender ações de nosso cotidiano.
O laboratório de matemática proposto permite que todos possam participar com interesse, independente da série que estejam cursando ou se são professores ou alunos, pois desperta o interesse e a curiosidade das crianças, adolescentes e adultos.
Em seu primeiro ano, atingimos diretamente, 1400 alunos, e temos a intenção de expandir gradualmente o número de estudantes e escolas envolvidas.
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Inclusão Digital Infantil
O CVT Fortim tem um papel importante na vida dos jovens fortinenses no que diz respeito à formação profissional contando para isso com uma ampla variedade de cursos que visam a capacitação dos mesmos preparando-os para o mercado de trabalho.
O Projeto Inclusão Digital Infantil é uma iniciativa do NIT Fortim e tem como objetivo principal promover a interação das crianças fortinenses com a informática.
É comum encontrarmos crianças em lan houses jogando sabe-se lá o quê, ou usando o orkut que se tornou uma febre entre todas as idades o que não é ruim, o problema é como estão usando e que importância dão ao mesmo.
Com essa preocupação, resolvemos usar nossos recursos para orientar nossas crianças, ensinando novas maneiras de ver a informática, plantando assim uma semente que com as orientações certas irão render bons frutos, ou melhor, bons profissionais no futuro.
O projeto é executado nos meses de férias escolares, Janeiro e Julho desde o ano de 2008, este ano, está em sua quarta edição atendendo em média 100 crianças por edição.
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Capacitação Profissional: O nosso Referencial
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Informática para Deficientes Visuais
No ano de 2010, o CVT promoveu o curso de informática para deficientes visuais, onde 3 alunos com essa deficiência tiveram a oportunidade de ter acesso a informática por meio do software Virtual Vision, doado pela Fundação BRADESCO.
O Virtual Vision é um software que funciona como leitor de tela capaz de reconhecer softwares comuns na maioria dos computadores. Essa metodologia tende a proporcionar ao deficiente visual uma integração com a informática, tornando-o capaz de utilizá-lo como qualquer outra pessoa, além de integrá-lo tanto social como profissionalmente.
Foi com grande satisfação que acompanhamos o desenvolvimento e superação desses alunos antes excluídos digitalmente.
O Virtual Vision é um software que funciona como leitor de tela capaz de reconhecer softwares comuns na maioria dos computadores. Essa metodologia tende a proporcionar ao deficiente visual uma integração com a informática, tornando-o capaz de utilizá-lo como qualquer outra pessoa, além de integrá-lo tanto social como profissionalmente.
Foi com grande satisfação que acompanhamos o desenvolvimento e superação desses alunos antes excluídos digitalmente.
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